شبكة فلسطين للأنباء – شفا الشبكة الفلسطينية الاخبارية | وكالة شفا | شبكة فلسطين للأنباء شفا | شبكة إخبارية فلسطينية مستقلة تنقل الحدث من قلب فلسطين والعالم العربي على مدار الساعة.
شفا – نظمت اكاديمية الوهراني للدراسات العلمية والتفاعل الثقافي، تحت اشراف رئيستها الأستاذة الدكتورة سعاد بسناسي، عضو المجلس الأعلى للغة العربية، مؤتمرا دوليا حول “التعدد اللغوي والتحول الرقمي في الأدب الجزائري؛ رهانات الهوية وجماليات التعبير “، يومي 14/15 نوفمير 2026، وقد واسفرت فعاليات المؤتمر على جملة من التوصيات أهمها:
أولًا: التوصيات المفاهيمية والمنهجية
1-تشكيل لجنة علمية لضبط الجهاز المفاهيمي : يوصي المؤتمر بتشكيل لجنة متخصصة تميّز بين التعدد اللغوي بوصفه واقعة سوسيولغوية، والتعدد اللغوي الأدبي بوصفه استراتيجية جمالية، وبين التعدد بين اللغات، والتعدد داخل اللغة الواحدة، مع توحيد المصطلحات الأجنبية المتداولة وإصدار معجم مصطلحي مرجعي.
2-ترسيخ المقاربة الوظيفية في تحليل التعدد اللغوي: تجاوز المنظور الوصفي الإحصائي الذي يكتفي بحصر المفردات الأجنبية، إلى مقاربة تحليلية تستنطق الوظائف السردية والجمالية والثقافية للغات المتجاورة، وأثرها في بناء الشخصية والفضاء والحوار والإيقاع وإنتاج الدلالة.
. 3توظيف الحوارية وتعدد الأصوات توظيفًا نقديًا واعيًا: استثمار الأطروحة الغربية في قراءة تجاور الأنساق اللغوية بوصفها تجاورًا للمواقع الاجتماعية والرؤى الثقافية والمرجعيات الرمزية، مع مساءلة نقل المفاهيم من سياق إلى آخر وتكييفها منهجيًا.
4- مساءلة ثنائية «الأنا/الآخر» في مقاربة حضور الفرنسية: النظر إلى الفرنسية في المتن الروائي الجزائري بوصفها مكوّنًا من مكوّنات الذاكرة الثقافية والتاريخية، وإخضاع دلالتها لمقتضيات السياق السردي، تفاديًا للقراءات الاختزالية.
5- إيلاء اللهجة الجزائرية والأمازيغية والتيفيناغ عناية نقدية خاصة: دراسة وظائفها في بناء الصوت الفردي للشخصية، وتجسيد الفوارق الاجتماعية، وتكريس الطابع الشفهي للحوار، وتمثيل الهوية والذاكرة الثقافية، مع اعتماد مقاربات متكاملة تجمع الأسلوبية والسوسيولسانيات والسيميائيات والنقد الثقافي والنقد الرقمي البيني.
ثانيًا: المدونات الرقمية والأرشفة والخطاب الرقمي
. 6تأسيس مدونات رقمية مفتوحة ومصنّفة للشواهد متعددة اللغات: تجميع الشواهد اللغوية في الرواية والشعر والخطاب الرقمي، وتصنيفها وفق السياق والوظيفة، بما يتيح المعالجة الحاسوبية ويدعم التراكم المعرفي.
. 7بناء مدونات لغوية رقمية للدارجة الجزائرية والأمازيغية بتنوعاتهما اللهجية: توثيق هذه المكونات في مدونات تحفظ الملكية الثقافية الجماعية، مع ضوابط واضحة للوصول والاستخدام، لتدريب نماذج أكثر حساسية للخصوصية المحلية.
8- إنشاء أرشيف رقمي مفتوح للأدب الجزائري المعاصر: يضم الدواوين والمخطوطات والتسجيلات الصوتية والنصوص الرقمية، مزوّدًا ببيانات وصفية دقيقة ونظام بحث متقدم، بوصفه شرطًا لتطبيق المناهج الرقمية وحفظًا للذاكرة الأدبية.
. 9إنشاء مرصد نقدي-تاريخي لتتبع التحولات اللغوية والأدبية: يكلف باحثين مختصين برصد التحولات التي تصيب المشهد اللغوي والأدبي في الجزائر، وتقديم تقارير دورية قابلة للتوظيف في البحث والسياسة اللغوية.
10-الاهتمام بالخطاب الرقمي الجزائري والأدب الشفهي وأدب المهجر الرقمي: دراسة أشكال التعدد والهجنة في الفضاءات الرقمية، ورصد تحولات الأدب الشفهي عند انتقاله إلى المنصات، ومقارنة إبداعات الداخل والخارج، ودراسة أثر التفاعل الإلكتروني في إعادة تشكيل معنى النص.
ثالثًا: الذكاء الاصطناعي والترجمة والأخلاقيات
11- توظيف الذكاء الاصطناعي في الترجمة والأرشفة والتحليل والمقارنة: إدماج تطبيقات الذكاء الاصطناعي في ترجمة الأدب الجزائري وأرشفته وتحليله والمقارنة الأسلوبية والدلالية بين النصوص متعددة اللغات، مع الإفصاح عن حدود النماذج المستخدمة.
. 12تكريس مبدأ «الشفافية التأويلية»: إلزام أنظمة الترجمة الآلية بالإفصاح عن حدودها التقريبية عند معالجة النصوص الأدبية المركّبة، وتكريس التكامل بين الآلة بوصفها موفرًا لمسودة أولية، والمترجم الإنساني بوصفه فاعلًا تأويليًا.
. 13فرض مرحلة تحرير ما بعد الترجمة الآلية قبل النشر: اعتماد مراجعة أدبية متخصصة (Post-Editing) على يد مترجمين أدبيين، وتشجيع إصدار طبعات موازية ثنائية أو ثلاثية اللغة، وإنجاز مختارات مترجمة من الشعر والرواية الجزائرية مرفقة بدراسات وهوامش شارحة.
. 14اعتماد «مؤشر التسطيح الدلالي» أداةً منهجية: قياس كثافة علامات التعدد اللغوي في النص الأصلي، ونسبة بقائها أو اختفائها في النص المترجم آليًا، والتقييم الكيفي لمحكمين متخصصين لمدى الحفاظ على الوظيفة التداولية والجمالية لهذه العلامات.
. 15وضع إطار أخلاقي وقانوني للرقمنة والذكاء الاصطناعي: تنظيم حقوق المؤلف والخصوصية وحفظ الذاكرة الثقافية، وتقييم الترجمة الأدبية الآلية في نقل الخصوصية الثقافية والهوية الجزائرية إلى اللغات العالمية.
رابعًا: التكوين الجامعي والبحث البيني
16 إدماج قضايا التعدد اللغوي والأدب الرقمي في المناهج: إدراج هذه المحاور ضمن مقررات السرديات والنقد الروائي واللسانيات، وإدخال مقاييس أو وحدات تعليمية تختص بالأدب الرقمي والتعدد اللساني والنقد الرقمي البيني والإنسانيات الرقمية في الأقسام الأدبية والعلوم الإنسانية.
. 17توجيه مذكرات الماستر وأطروحات الدكتوراه نحو متون جديدة ومقاربات بينية: تشجيع البحوث على مدونات واسعة لا على نماذج قليلة، وعلى قضايا الهوية المركبة والهجنة الثقافية والتحليل الحاسوبي للنصوص والبيانات النصية الكبرى.
. 18تأسيس مختبرات بينية وتحديث أدوات البحث: إنشاء فرق تجمع الأدب واللسانيات والفلسفة وعلوم الإعلام والذكاء الاصطناعي، لتطوير معايير تقييم نوعية وأدوات إجرائية قادرة على تحليل النصوص متعددة الوسائط.
. 19تنظيم ورشات تطبيقية في أدوات الإنسانيات الرقمية: تدريب الباحثين على رصد البنى التكرارية، واستخراج الحقول المعجمية، وبناء الكشافات وخرائط التوزيع الصوتي والمعجمي، وتحليل النصوص الرقمية متعددة الوسائط.
. 20تطوير برامج تكوينية للأساتذة والطلبة في الاستخدام النقدي للذكاء الاصطناعي: اعتماد أنشطة تجمع بين التحليل المستقل للنصوص والاستفادة الموجّهة من الذكاء الاصطناعي، وإلزام الطلبة بتقييم الاقتراحات وتبرير اختياراتهم، وتشجيع الدراسات الميدانية التي تقيس أثر هذه الأدوات في مهارات الكتابة والتفسير الأدبي والاستقلالية الفكرية.
خامسًا: النشر والشراكات والسياسات
21 -نشر أعمال المؤتمر في وعاء علمي محكّم: جمع المداخلات في كتاب جماعي أو عدد خاص من مجلة علمية مصنّفة.
22-إنشاء منصة رقمية علمية وأرشيف أكاديمي محكّم: تُعنى بجمع الدراسات والأبحاث والأعمال الأدبية الرقمية المتعلقة بالتعدد اللغوي والتحول الرقمي في الأدب الجزائري، وإتاحتها للباحثين والطلبة والقراء.
. 23تفعيل الشراكات الوطنية والدولية: إطلاق مشاريع بحثية مشتركة بين الجامعات والمخابر ومراكز البحث والمكتبات ودور النشر، وتنظيم ملتقيات وورشات دورية حول الأدب والتكنولوجيا والتعدد اللغوي.
. 24الدعوة إلى استمرارية الملتقى وتحويل توصياته إلى خطة تنفيذية: جعل التوصيات منطلقًا لمشاريع بحثية مستقبلية، وتحديد جهات مسؤولة ومؤشرات متابعة وتقارير دورية، بدل أن تبقى حبيسة الأدراج .
- تعزيز السياسات اللغوية وحماية التنوع اللغوي: تثمين التعدد اللغوي باعتباره ثروة ثقافية وحضارية، وتكريس الهوية الجزائرية بمكوناتها العربية والأمازيغية والإسلامية، ودعم اللغة العربية وتعزيز حضورها الرقمي، ومواجهة مخاطر الهيمنة اللغوية والثقافية، وتشجيع الدراسات المقارنة بين الأدب الجزائري والآداب العربية والأفريقية والعالمية، وتعزيز حضور الخصوصيات اللغوية الجزائرية في المحتوى الرقمي.
. 26تنظيم ورشات تطبيقية في أدوات الإنسانيات الرقمية: تدريب الباحثين على رصد البنى التكرارية، واستخراج الحقول المعجمية، وبناء الكشافات وخرائط التوزيع الصوتي والمعجمي، وتحليل النصوص الرقمية متعددة الوسائط.
. 27تطوير برامج تكوينية للأساتذة والطلبة في الاستخدام النقدي للذكاء الاصطناعي: اعتماد أنشطة تجمع بين التحليل المستقل للنصوص والاستفادة الموجّهة من الذكاء الاصطناعي، وإلزام الطلبة بتقييم الاقتراحات وتبرير اختياراتهم.
28-تنظيم ورشات تكوينية للباحثين وطلبة الدراسات العليا: حول استخدام أدوات الذكاء الاصطناعي في تحليل النصوص الأدبية واللغوية، مع مراعاة أخلاقيات البحث العلمي والتحقق من مخرجات هذه الأدوات.
29-. تشجيع الدراسات الميدانية حول تفاعل القراء مع النصوص الأدبية الرقمية: مع الاهتمام بأبعاد التلقي والتأويل والاستجابة العاطفية وتعدد الاختيارات اللغوية، ومقارنة سلوك القارئ التقليدي والرقمي.
33الدعوة إلى استمرارية الملتقى وتحويل توصياته إلى خطة تنفيذية: جعل التوصيات منطلقًا لمشاريع بحثية مستقبلية، وتحديد جهات مسؤولة ومؤشرات متابعة وتقارير دورية، بدل أن تبقى أدراج الأوراق، ونقترح أن يخصص مؤتمر دوري:
- التعدد اللغوي والتحول الرقمي في الشعر الجزائري.
- التعدد اللغوي والتحول الرقمي في الرواية الجزائرية.
- التعدد اللغوي والتحول الرقمي في المسرح الجزائري.
-الانفتاح الاجناسي في الإبداع الجزائري المعاصر.
على أن تعاد ضبط العناوين بما يناسب الحدث.
. 34تعزيز السياسات اللغوية وحماية التنوع اللغوي: تثمين التعدد اللغوي باعتباره ثروة ثقافية وحضارية، وتكريس الهوية الجزائرية بمكوناتها العربية والأمازيغية والإسلامية، ودعم اللغة العربية وتعزيز حضورها الرقمي، ومواجهة مخاطر الهيمنة اللغوية والثقافية، وتعزيز حضور الخصوصيات اللغوية الجزائرية في المحتوى الرقمي.
- تشجيع الدراسات المقارنة بين الأدب الجزائري والآداب العربية والأفريقية والعالمية: للكشف عن تجارب التعدد في سياقاتها التاريخية والثقافية والرقمية، وتفعيل الدراسات التي تقارب التفاعل بين الأدب والفنون البصرية بوصفه امتدادًا للتعدد اللغوي.
