كلما ازداد الذكاء الاصطناعي قوة .. لماذا تظل مهارات الإنسان ضرورية؟ بقلم : تيان جيانينغ

كلما ازداد الذكاء الاصطناعي قوة .. لماذا تظل مهارات الإنسان ضرورية؟ بقلم : تيان جيانينغ

اختتمت فعاليات مسابقة المهارات العالمية الثامنة والأربعين في شانغهاي في 27 سبتمبر. هذه المسابقة، التي انطلقت في أوروبا قبل 76 عاما وتعرف باسم “أولمبياد المهارات العالمية”، أصبحت نافذة على التغيرات الصناعية والمهنية العالمية. استقطبت مسابقة هذا العام مشاركين من 80 دولة ومنطقة، بمشاركة 1385 متسابقا من 68 دولة ومنطقة، وبلغ عدد فئات المسابقة رقما قياسيا بلغ 64 فئة.

في عالمنا اليوم، حيث يتغلغل الذكاء الاصطناعي بسرعة في الإنتاج والحياة اليومية، يستحق سؤال يبدو بسيطا إعادة النظر فيه: مع ازدياد “ذكاء” الآلات، لماذا لا يزال البشر بحاجة إلى قضاء وقت طويل في صقل مهاراتهم وترقيتها إلى أعلى مستوياتها؟
ربما تكمن الإجابة في ساحات المنافسات التي احتضنتها شانغهاي.

أضافت مسابقة المهارات العالمية لهذا العام سبع فئات جديدة، تتراوح بين اختبار البرمجيات وتصميم الوسائط التفاعلية الرقمية، وصولا إلى أنظمة المركبات الجوية بدون طيار، وتكنولوجيا مركبات السكك الحديدية، وتكنولوجيا الأمن الذكي. يتسع نطاق المهارات بسرعة بالتوازي مع التغيرات الصناعية. تعيد تقنيات الذكاء الاصطناعي تعريف التصنيفات الحالية. ففي مشاريع تكنولوجيا المواقع الإلكترونية، يمكن للذكاء الاصطناعي توليد أكواد أساسية بكفاءة عالية. ما يحتاج المتسابقون فعلا إلى التركيز عليه هو فهم المتطلبات، وتصميم المنتج، وبنية النظام، والاختبار والتطوير، والأهم من ذلك: ما هي المشكلة التي يعالجها هذا المنتج في نهاية المطاف؟

يبين هذا أن الذكاء الاصطناعي لم يلغ أهمية “المهارات”، بل يغير مفهومها.
يشير قه روي، مدير مدرسة شانغهاي لتكنولوجيا المعلومات، إلى الذكاء الاصطناعي باعتباره “القدرة الأساسية والأداة الشاملة” للعديد من المسابقات. ففي مسابقة الصناعة 4.0، لا يقتصر الأمر على فهم المتسابقين للتجميع الميكانيكي، والتوصيلات الكهربائية، وبرمجة وحدات التحكم المنطقية القابلة للبرمجة (PLC)، بل يشمل أيضا جمع البيانات وتحليلها، وتحسين جدولة الإنتاج؛ بينما تتطلب وظائف الأمن الذكي من الممارسين فهم تركيب الأجهزة، وتصحيح أخطاء البرامج، وتكوين أنظمة الذكاء الاصطناعي، واستكشاف الأخطاء وإصلاحها. وتتحول المهارات من عمليات أحادية الجانب إلى مزيج من مجالات متعددة.

والأهم من ذلك، أن الكم الهائل من الخبرة التي يكتسبها الذكاء الاصطناعي يأتي من الممارسة البشرية. المهارة الحقيقية لا تقتصر على تكرار فعل ما عشرة آلاف مرة، بل تتعداها إلى اكتساب خبرات وحكم جديدة من خلال العمليات المتكررة، والتعلم من الأخطاء، والتعديلات، وحل المشكلات. وكما أشار الخبراء، تعد الممارسة مصدرا أساسيا للعقلانية البشرية. صحيح أن الذكاء الاصطناعي قادر على تعلم المهارات الموجودة وتكرارها على نطاق واسع، إلا أنه لا يستطيع أن يحل محل العملية التي يكتسب من خلالها البشر الخبرة والعقلانية باستمرار في ممارسات جديدة.

من هذا المنظور، لا تعد المهارات قدرات قديمة يجب أن تحل محلها الآلات في عصر الذكاء الاصطناعي، بل هي الأساس للتطور المستمر للجيل القادم من الأدوات. فكلما كانت المهارات أكثر دقة وتعمقت الممارسة، كلما استطاع البشر طرح أسئلة أكثر تحديدا على التكنولوجيا، وكلما أصبحت أدوات المستقبل أفضل.
وهذا يفسر أيضا إصرار مسابقة المهارات العالمية على “مشاركة واحدة فقط في العمر”. تكمن أهمية هذا الشرط ليس فقط في الحفاظ على حيوية المسابقة، بل أيضا في ضمان دخول جيل جديد من الشباب إلى الساحة كل عام، مما يسمح ببدء التدريب على المهارات في سن مبكرة قدر الإمكان.

ولدي الصين منطقها التنموي الخاص لاستضافة مسابقة المهارات العالمية. يتماشى تركيز الصين على المهارات مع مسارها طويل الأمد في تطوير التصنيع، والتطبيق الصناعي، والتحول الرقمي. وبحلول سبتمبر 2026، تجاوز إجمالي عدد العمال المهرة في الصين 220 مليون عامل، منهم أكثر من 72 مليون عامل ذوي مهارات عالية.

وبمناسبة افتتاح مسابقة المهارات العالمية لهذا العام، أشار الرئيس الصيني شي جين بينغ إلى ضرورة تشجيع وتوجيه المزيد من العمال، ولا سيما الشباب، نحو تحقيق النجاح القائم على المهارات، وأعرب عن استعداده لتعزيز التبادل والتعاون مع جميع الأطراف لدفع عجلة حركة المهارات العالمية.

منذ إعادة إعمار أوروبا بعد الحرب وحتى عصر الذكاء الاصطناعي الحالي، شهدت فعاليات مسابقة المهارات العالمية وأدواتها وقطاعاتها تغيرات مستمرة. إلا أن أمرا واحدا ظل ثابتا وهو أن لا بد للتكنولوجيا أن تدخل في نهاية المطاف إلى أرض الواقع، وما يمكنها حقا من التطبيق العملي هو القدرة البشرية العملية.