شبكة فلسطين للأنباء – شفا الشبكة الفلسطينية الاخبارية | وكالة شفا | شبكة فلسطين للأنباء شفا | شبكة إخبارية فلسطينية مستقلة تنقل الحدث من قلب فلسطين والعالم العربي على مدار الساعة.
شفا – (شينخوا) انطلقت مباريات كرة القدم للروبوتات الشبيهة بالبشر لطلاب المدارس المتوسطة مؤخرا في العاصمة الصينية بكين، حيث ستستمر المباريات حتى يوليو المقبل وتتنافس فيها روبوتات شبيهة بالبشر من فرق عديدة من المدارس المتوسطة في 16 حيا ببكين ومنطقة شيونغان الجديدة.
وفي إحدى المباريات من فئة “3 مقابل 3″ للروبوتات الشبيهة بالبشر المقامة في حي شونيي بضواحي بكين، قدمت الروبوتات الشبيهة بالبشر عروضا رائعة مثل”التنافس والتصادم” و”السقوط على الأرض” و”العودة السريعة للدفاع”، وتم تعديل وضعيات الروبوتات بسرعة لافتة، مما يبرز مدى تطور خوارزميات التوازن الذاتي لديها وقدرات الروبوتات على اتخاذ القرارات.
وقالت نيو شو يوان، طالبة في مدرسة الأكفاء الجدد في حي شونيي والتي شاركت في المباراة ونجح الروبوت الذي كانت تتحكم به في تسجيل هدفا، إنه من خلال تعديل التعليمات البرمجية بشكل متكرر، تم تعزيز قدرة الروبوت على الرؤية والإدراك، مما مكنه من تحديد موضع كرة القدم بدقة أكبر وتحديد كيفية تنسيق مفاصل أطرافه بسرعة أكبر، مما ضمن سلاسة حركات التسديد.
ووفقا لمنظم المباريات، تهدف المباريات إلى تقوية قدرات الطلاب الشباب البرمجية ومساعدتهم على استكشاف كيفية تعديل معدات الروبوتات والتنسيق التقني الميداني أثناء مباريات كرة القدم بين الروبوتات، بالإضافة إلى تعميق فهم الشباب للذكاء الاصطناعي المتجسد وصقل مهارات التفكير الابتكاري لديهم وقدراتهم التعاونية وقدراتهم على حل المشكلات أثناء المباريات.
وقال وو يا شينغ، مدير قسم المعلومات التعليمية في لجنة التعليم ببلدية بكين، إن المباريات تتخذ كرة القدم بين الروبوتات كنموذج واقعي وتعمل على توظيف مختلف المصادر التي تزخر بها الجامعات ومعاهد البحوث العلمية والمؤسسات والشركات العلمية والتكنولوجية وغيرها، لتصبح التكنولوجيا الرائدة مشهدا تعليميا ملموسا وميسرا للطلاب الشباب، مما يعزز بدوره التنمية المشتركة للصناعات المتعلقة بالذكاء الاصطناعي والتنمية عالية الجودة للتعليم.
وتولي السلطات التعليمية الصينية اهتماما متزايدا بتعليم الذكاء الاصطناعي في المدارس. وفي مطلع أبريل الجاري، أصدرت وزارة التربية والتعليم واللجنة الوطنية للتنمية والإصلاح وثلاثة أجهزة حكومية أخرى “خطة عمل الذكاء الاصطناعي+التعليم”، والتي تهدف إلى الارتقاء بمستوى تدريب الأكفاء في مجال الذكاء الاصطناعي وصقل قدراتهم وتعميم التعليم العام للذكاء الاصطناعي في المجتمع ككل.
وأكدت خطة العمل على تسريع وتيرة تبني تعليم الذكاء الاصطناعي بين طلاب المدارس الابتدائية والمتوسطة وإعداد فصول دراسية ذات صلة بشكل كاف ومحسن، مشيرة إلى أنه بحلول عام 2030، سيتم تشكيل نمط التكامل العميق بين الذكاء الاصطناعي والتعليم بشكل أساسي.
وبالنسبة إلى بكين، أصدرت لجنة التعليم بالبلدية مخططا حول تعليم الذكاء الاصطناعي بين المدارس الابتدائية والمتوسطة في عام 2025.
وحسب المخطط، بدأت المدارس الابتدائية والمتوسطة في المدينة تطبيق برامج التعليم العام للذكاء الاصطناعي بداية من الفصل الدراسي الخريفي لعام 2025، والتي تتألف مما لا يقل عن 8 ساعات دراسية لكل مرحلة دراسية، بما يضمن تغطية شاملة لطلاب المدارس الابتدائية والمتوسطة. وانخرطت أكثر من 1400 مدرسة وحوالي 1.83 مليون طالب في المدينة في دراسة معارف الذكاء الاصطناعي بشكل منهجي.
