دراسة فلسطينية تطلق رؤية لمستقبل التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي

الباحثة المقدسية وفاء شاهر داري تشارك في مؤتمر الإبداع التربوي الدولي وتكشف آفاق التحول الرقمي في التعليم العربي

رام الله – إسطنبول – التحاضر المرئي

شفا – شاركت الباحثة والكاتبة المقدسية وفاء شاهر داري في فعاليات المؤتمر الدولي الرابع للإبداع التربوي 2025، الذي نظمته مؤسسة الإبداع الفلسطيني الدولية بالتعاون مع وزارة التربية والتعليم العالي والمجلس الأعلى للإبداع والتميّز، تحت شعار: “التعليم في الوطن العربي: نحو رؤية إبداعية في عصر الذكاء الاصطناعي”. انعقدت جلسات المؤتمر عبر ثلاث محطات محلية وإقليمية ودولية في كل من رام الله بتاريخ 13 نوفمبر 2025، ومنصة إلكترونية بتاريخ 22 نوفمبر 2025، واختتمت في إسطنبول في 29 نوفمبر 2025، وذلك بالتعاون مع وزارة التربية والتعليم العالي والمجلس الأعلى للإبداع والتميّز.

ورقة بحثية نوعية

قدّمت الباحثة ورقة علمية بعنوان:

«توظيف الذكاء الاصطناعي في تطوير التعليم الإبداعي في الوطن العربي: آفاق وتحديات»، ضمن محور “المنظومة التعليمية في الوطن العربي في ظلّ التحول الرقمي”. وتأتي أهمية هذه الورقة من كونها نتاج خبرة أكاديمية فلسطينية متخصصة في التربية واللغة العربية (تعليم وتعلم)، إضافة إلى انسجامها مع توجهات بحثية حديثة تسعى لمعالجة الفجوة بين الإمكانات التقنية المتاحة وواقع التعليم العربي.

منهجية الدراسة وأهدافها

اعتمدت الدراسة على المنهج التحليلي الموضوعي (Thematic Analysis)، من خلال مراجعة أدبيات ودراسات صدرت بين الأعوام (2020–2025)، وهدفت إلى استكشاف إمكانات الذكاء الاصطناعي في تطوير التعلم الإبداعي، وتحليل التحديات البنيوية والتطبيقية التي تعيق توظيف هذه التقنيات في السياق العربي.

نتائج محورية ورؤية متكاملة

كشفت الدراسة مجموعة من النتائج الدقيقة التي من شأنها تشكيل أساس لرسم سياسات تعليمية جديدة في المنطقة العربية، ومن أبرزها:

• إمكانات رافعة للتعليم:
الذكاء الاصطناعي قادر على تحسين جودة التعليم عبر دعم التعلم التكيفي، تخصيص المحتوى، وتحفيز التفكير النقدي والإبداعي لدى الطلبة، بما يحقق نقلة نوعية في الممارسات التربوية.
• تحديات بنيوية وثقافية:
ما تزال فعالية الذكاء الاصطناعي مقيدة بضعف البنية التحتية الرقمية، نقص تأهيل المعلمين، وعدم ملاءمة التطبيقات العالمية للبيئة العربية ثقافيًا ولغويًا.
• رؤية استراتيجية متوازنة:
أوصت الباحثة بضرورة إعداد خطط وطنية متكاملة لتوظيف الذكاء الاصطناعي في التعليم، واعتماد تشريعات حديثة، وتطوير برامج تدريب متخصصة، مع مراعاة التوازن بين التقنية والبعد الإنساني، واعتبار الاستثمار في الذكاء الاصطناعي استثمارًا في رأس المال البشري.

نشر علمي محكّم

تم اعتماد نشر الدراسة علميًا في مجلة “الأصالة” المحكمة نصف السنوية، الصادرة عن الجمعية الليبية للعلوم التربوية والإنسانية. وقد نُشرت الدراسة في العدد الثاني عشر – المجلد السابع – ديسمبر 2025، بموجب:

• رقم الإيداع القانوني: 1086/2021 – دار الكتب الوطنية بنغازي
• الترقيم الدولي:
النسخة الإلكترونية: N-3079-062X155
النسخة الورقية: N-3079-0611155

وذلك استنادًا إلى القرار رقم (19) لسنة 2021 الصادر عن الإدارة العامة للمطبوعات والمصنفات الفنية، والقرار رقم (590) لسنة 2023 الصادر عن مدير عام الهيئة الليبية للبحث العلمي.

شكر وتقدير

قدمت الباحثة وفاء داري شكرها لمؤسسة الإبداع الفلسطيني الدولية والقائمين عليها ، على تنظيم المؤتمر، وفتح نافذة بحثية جادة لمناقشة مستقبل التعليم في زمن الذكاء الاصطناعي، مؤكدة أن المرحلة القادمة تتطلب إرادة مؤسسية وتخطيطًا معرفيًا منظمًا لضمان نهضة تربوية حقيقية في الوطن العربي.